杨秀贤老师的案例

（一）

一次上课铃响了。我又开始了例行的“监督”工作，同学们都很快地跑回教室。过了一会儿，上课的老师也进了教室，第二遍铃响过后，我的目光刚要移开，突然看见我班颇为顽皮的男同学××跑进教室。我当时就大声说：“ 真烦人，每一次都是最后一个回到教室。” 这下可急了，我分明看见眼泪在他眼圈里转。“老师，您误会了，我……”没等他把话说完，我不耐烦地说“好了好了，上课吧！”后来 听同学说这一节课他垂头丧气地，什么也没学会。
　　班长告诉我，今天他真的是肚子有点不舒服，所以来晚了。都说“眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了同学，这是深刻的教训。孩子的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。

(二)       

课才上了十分钟，我就发现一个男同学趴在桌子上，我就气不打一处来了　。他一贯上课爱溜号，不是趴桌子就是搞小动作，今天就又犯病了。我立即停止讲课，冲着他大喊：“像头猪似的，除了吃就是睡，赶紧起来！”

他好像吓了一跳，慢慢地抬起头来，勉强看了我一眼。我发现他的脸通红，我心想：今天他是不是病了？走过去一摸他的头，吓了我一跳，他发烧了。
　　这件事对我触动很大，作为班主任我们一定要树立正确的学生观，我们不能用一成不变的老眼光看学生，而应该用发展的眼光看待学生，这样会减少一些不必要的意外发生,有利于学生改正错误。
                                      

(三)    

中午我来得稍晚一点，刚走进走廊，便有同学急急忙忙的告诉我，两个男同学打仗了，我一听名字，气就不打一处来：“倒霉了，遇上你这样的学生，打死才好了。”过了一会儿，班长把他从水房领进来，嘴唇咬破了，流了很多血。“滚，把家长叫来，不能念书赶紧回家。”本来孩子并没有因疼痛而哭，听到我的这番话后，孩子难过得哭了。班长告诉我，这事不怨他，是另一位同学的责任。

有时老师由于急躁的情绪或一时不冷静会说出一些过火的话，这些话严重伤害了学生的自尊心，使他们失去了努力改正缺点的勇气和信心，严重抑制了学生的主体性。有时，教师一句伤学生的话，就可能使学生永远不能原谅老师，产生对立的情绪，教育工作就更难进行了。

（四)

期中考试结束了，同学们都知道自己的成绩了，有的高兴，有的痛苦。这一次班级的王хх 成绩又下降了，我真是有种恨铁不成钢的感觉，冲着他：“今天你一定要把成绩告诉家长，看家长不扒你一层皮，叫你还乐。！”第二天一早，我进到教室就冲着他问：“今天心情不错啊，看来不扒你的皮你是不能老实了。”本来孩子一大早很好的心情，被我的一句话破坏了，他的脸一下子变了颜色，头深深地低下。我有了一种胜利的喜悦：他终于老实了。可是接下来的几天，孩子的言行总是表现得小心翼翼，生怕出点意外，让我再抓住一些把柄。

成绩并不代表一切，学习成绩低就不一定没有出息。老师的心情可以理解，但这么做会提高学生的成绩吗？

（五）

或许是真的不知道问题的答案，或许是不愿回答老师提出的问题，或许是孩子都长大了，不愿意非得举手回答，或许是老师真的没有把学生的积极性调动起来……总之，今天的课堂死气沉沉，我全身发热，正如火山马上爆发，一边讲一边生气一边想对策，突然我看到了杨хх，一个学习成绩还不错的学生，正坐在那里面无表情地看着我，不知为什么，我冲着他就大喊：“举起手来。”同学们哄的一声大笑起来，此时的我也正高举着两手。气氛一下子缓和起来，大家纷纷举起手来，有的还像我那样把两只手都举了起来。

（六）

男同学的表现总是差于女生，天天找事儿。昨天是两个男生值日，有一男生一不小心把钥匙弄丢了，晚上他给我挂了电话，说明了此事，他问我传达室还有没有备用钥匙，要是有他就会在第二天去配一把，他还告诉我明天可不可以早点上班，以免同学进不去教室。我没有埋怨他，告诉他没关系。第二天早上的晨会课，我当着全班同学的面表扬了他。我说：“什么是关心集体？他的这种精神就是关心集体。”从此以后，我发现他更关心集体了，常常会听见他说：“老师，我现在浇花行不行？你看班级的花长得多好，开得多艳。”

（七）

在我们班的每一个课堂上，你总会发现，张迪，王梦宇特爱发言。其他同学整天当 “坐家”乖乖地坐着。为了调动大家的积极性，我利用晨会时间就此事讲了一番：“张迪和王梦宇在发言的时候有没有出现过错误？”同学们说有。“那么他们俩因为错了就再也不举手发言了吗？”“没有。” ‘总有一种精神让我们感动’,这是张迪演讲的题目，我们是否应该学习张迪和王梦宇的这种精神？我们是否应该为这种精神感动？其实举手发言有很多的好处，如果每一个同学都能像她们俩那样，我们的课堂该多么活跃，老师该多么高兴，你们的成绩该提高得多快呀！”第一节课的确举手的人增加了很多。

（八）

我们班的王хх是出了名的幽默大王，他的话全是逗你笑的那种，你不笑都不行。有一天下午自习课老师去开会。班级里就出了个小插曲。王хх逗得大家笑得不行，搞得自习课一片混乱。我一进教室同学们就开始打小报告。我一改往常的态度，冲他笑笑说：“我们应该感谢王хх，这一笑，让我们轻而易举的锻炼了30分钟，比起跑步，做操是不是容易多了？以后我们还得需要常笑。我们是不是得感谢他呀？” 哄的一声，大家全都快活地笑了。王хх也放松了心情。