实验一：声音的产生

身边的声现象中的人讲话的声音是怎么产生的？

实验过程：用右手摸喉咙，全班一齐说：“X班最棒！”同时，注意右手有什么感觉。

说明：说话是常见的声现象，学生对此现象司空见惯，但却不明白原因，本实验虽然是个很小很简单的实验，但也有几点好处。一是让学生明白物理就在我们身边，只要我们留心观察，注意总结，那么我们也可以发现一些规律；二是全班一齐喊：“X班最棒！”在学习知识的同时，又是对学生的一种教育，增强学生的集体荣誉感。

实验二：小孔成像

材料：圆柱形纸筒两个（其中一个直径略小点，可套入大纸筒内，小纸筒一端开口，另一端中间留一个很小的孔，大纸筒两端都开口，在其中一端固定上半透明纸，如图所示。）、蜡烛

过程：1.保证像距不变，改变物距，观察像的特点。

      2.保证物距不变，改变像距，观察像的特点。

      3.在小纸筒的有洞的一端，再加两个洞，观察像的特点。

说明：以往小孔成像实验中只有一个纸筒，也就是固定了像距，以致误导学生，此实验让学生对小孔成像有了更深的认识，使学生明白物距与像距的大小关系与成像大小之间的关系，另外过程3让学生看到实验现象，能够更好地与以后所学的凸透镜成像实验进行区别。

实验三：凸透镜成像

凸透镜被挡住一部分，成像有什么特点？

材料：凸透镜、蜡烛、光屏、光具座、纸片

过程：1.按图放置实验器材，移动蜡烛和光屏，使之形成一个清晰

的像。

2.用纸片把凸透镜挡住一多半，并逐渐减小挡住部分，观察现象。

3.把纸片弄三个小洞，挡在透镜上，观察现象。      

4.用一个圆形小纸片挡在透镜中间位置，观察现象。

说明：此实验不同于其他的地方在于过程3，这一步是与小孔成像进行对比、区别。使学生更好地理解。

实验四：光的传播

    光在同种均匀介质（空气）中是如何传播的呢？

材料：透明饮料瓶一个（带盖）、香一根、火柴、激光手电

过程：1.将香点燃，在透明饮料瓶上烫一个洞，把香点燃的一头探进饮料瓶内5分钟。

      2.在暗室里，将一束光射到饮料瓶内，观察光在瓶内的传播径迹。

说明：此实验的特殊之处在于用的是一个完整的饮料瓶，这样，方便移动，可以让所有学生都能很好地观察现象。另外由于饮料瓶几乎是封闭的，所以，收集烟雾的时间也大大地缩短了。

实验五：光的折射

    光在不均匀介质中是如何传播的呢？

材料：透明的玻璃缸一个、水、盐水、薄塑料一张、激光手电、花

过程：1.向玻璃缸内注入一定量的水，在水上面铺上一张薄塑料，慢慢地倒入盐水后，抽出薄塑料（制成不均匀的介质）。

      2.在暗室里，把一束光从盐水中斜射入水中，观察光束在盐水中和水中的径迹。

      3.将花摆在玻璃缸的一侧，透过另一侧，观察花。

说明：教材中此实验是令光束从空气中斜射入水中，而光在空气中的传播径迹不是很明显，所以我在实验中该用盐水，现象较明显。