本学期德育室主要做了以下工作：
一、班主任队伍建设。
1、开学初，确定班主任人选，召开班主任会议，布置学期工作 。
2、坚持每周召开一次班主任例会，表扬先进，鼓励后进，发现问题，解决问题，及时反馈、布置学校工作。
3、进一步修改了班主任考核细则，将一些日常重要工作效果与班主任考核挂钩，努力使所得与所做成正比。
4、针对班级管理中的常规工作，对班主任提出具体要求如：
①要以做人教育为重点，培养学生的基本道德素质。
②严格对学生的考勤，班级考勤记录要真实，上报要准时。
③要利用晨、午两会，推行班级管理工作的“每日讲评”制度，通过（班主任、班委、学生个人）讲评达到教育和自我教育的目的。
④要对学生开展经常性的爱校、爱集体教育，开展养成良好的卫生习惯、维护好校园良好环境的教育。
⑤要提高主题班会的活动质量，加强主题班会针对性（一定要结合班级特点，召开有特色主题班会），开展多样性、实效性的研究，发挥“主题班会”德育主渠道的作用，做到有计划、有方案、有总结。
⑥做好家访工作。尤其是对行为有偏差的学生，班主任要和家长密切配合，使之尽快改掉身上的不良行为，成为合格学生。
⑦班主任要依据学校工作计划，开学2周内制定出班级工作计划，学期末做好班级工作总结。
5、定期检查班主任工作情况记录：
①班主任工作记录
开学两周后是否制定出本学期班级工作计划；周工作中的落实情况；每周教育案例情况等。
②班会课教案
每月一次主题班会，主题由班主任自订和德育室适时制订相结合，其余三次班会课主题由班主任根据班级情况组织班会课，杜绝放羊式班会课，每周检查一次。
③学生思想工作 记录（学生心理辅导记录）
④常规检查评比（随时进行）
⑤学生个性发展档案记录（每月一次）
6、确定班主任师徒结对，为各班配备副班主任，确保年轻班主任工作有专人指导，充分发挥老班主任的帮带作用，有效的防止年轻班主任工作的盲目性。
7、加强学习、交流，不断提高班主任业务和理论水平，本学期学校免费为全体班主任邮购了有关班主任工作方面的书籍，选派唐英华老师、张忠华老师参加2004年长海县优秀班主任经验交流会，并参加市县级班主任培训。
8、 经常深入到德育队伍之中，了解或帮助他们解决工作中存在的问题，倾听他们的呼声。90%以上的班主任都与德育室交换过工作意见。

二、坚持不懈抓日常行为规范。
日常行为规范则是对中学生进行最起码做人道理的教育和要求。因此，我们非常注重对学生日常行为规范进行检查和教育。本学期我们在这方面的主要做法是：
1、继续强化学生的行为规范训练，培养学生良好的行为习惯。日常行为规范教育和训练是实施思想道德教育最基本的环节，新《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是中学生文明程度的具体体现，所以德育室组织全校学生进行学习，加强了检查督促，于10月中旬组织了专项竞赛检查评比。
2、加强对学生学会做人的教育。在教育学生学会做人道理方面，本学期经常利用学生集中时间，对学生进行“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”的做人准则教育。
3、加强对学生进行审美教育。对学生进行审美教育不但营造了一个良好的校风，而且对学生思想道德素质的提高起到积极的作用。我们坚持在校门检查学生的穿着打扮以塑造学生的形象美、严厉批评讲粗口话以塑造学生的语言美、坚持每周利用课间操等时机进行好人好事地总结以塑造学生的心灵美。
4、培养学生的劳动习惯。本学期，在校医的指导下，在各年级组值周队的严格检查下，在德育室的经常教育下，劳动卫生工作质量基本上保持了较高的水平。
5、狠抓课堂纪律。课堂纪律的好坏直接关系到课堂教育教学的效果，因此整顿课堂纪律是本学期日常行为规范要求的重点内容之一。我们经常进行巡视，了解各班的课堂纪律情况，然后有针对性的对部分学生进行纪律要求和教育；组织值周队对课堂纪律进行检查和评比；在最佳班级评比中 课堂纪律所占分值比重增大了。对于课堂纪律差、师生关系比较紧张的班级，我们经常组织有关人员深入班级，面对面地与学生交流思想和探讨大家共同关心的问题。通过交流和探讨，减轻了学生的心理压力，使师生关系、课堂纪律得到明显的好转。