[教学目标]

知识目标：通过本课教学，使学生初步掌握环境、环境问题两个基本概念。使学生了解并识记以下内容：环境问题的具体表现，环境问题的严重危害。

技能目标：要求学生初步学会用历史的观点看待环境问题，用联系的观点认识环境问题的危害。

情感态度价值观：通过有关环境知识的学习，增强学生的环境意识。

[教学重点]环境、环境问题、环境问题的危害

[教学方法]讲授法、探究式学习法、讨论法、多媒体

导入新课：

师：曾有一首歌谣这样描写京杭大运河： 50年代淘米洗菜，60年代水质变坏，70年代鱼虾 绝代，80年代冼不净马桶盖。请问同学们，像水污染这样的问题属于什么问题？

生：环境问题

师：今天我们就来学习第五课第一框题———人类面临严重的环境问题（多媒体），为了弄清楚什么是环境问题，首先我们应该知道什么是环境，请同学们看教材 58页。

生：环境的定义（多媒体）

师：也就是说，环境就是指各种自然要素。一种是天然的，一种是经过人工改造的。天然的环境主要是指水、大气……，同学们认为还包括哪些？

生：海洋、矿藏、森林、草原……

师：那么经过人工改造的环境包括哪些？

生：风景名胜区、城市、乡村、自然保护区。

师：地球是人类生命的摇篮，人类是自然环境的利用者和改造者，人的活动对环境产生重大影响，导致人类面临严重的环境问题，下面，让我们来研究一下什么是环境问题。请同学们看书 59页。

生：环境问题的定义。（多媒体）

师：环境问题具体表现为两个方面

生：自主总结

师：目前环境问题已成为全球性的问题，当然我们獐子岛也不例外。请同学们思考一下，在我们獐子岛都存在哪些环境问题？

生：白色垃圾、海洋污染、破坏树木……

师：看来在我们獐子岛存在这么多的环境问题，所以我们要随时注意保护环境。现在让我们走出獐子岛，看看世界范围内都有哪些环境问题？（多媒体）土地沙漠化、酸雨、赤潮、大气污染、乱砍滥伐……如此严重的环境问题，令人感到触目惊心。地球是人类的家园，下面让我们看一下环境问题会给人类带来哪些危害。

生：有三个危害。第一，威胁生态平衡。第二，危害人类健康。 第三，直接制约着我国经济和社会的可持续发展。（多媒体）

师：这三个危害之中，同学们最熟悉的，应该是第二个危害，危害人类健康。

如果噪音太大，会给人类带来哪些危害？

如果水被污染，会给人类带来哪些危害？

同学们还知道哪些关于污染的事例？

生：自由发言

师：自然界存在食物链，如果食物链被破坏，就会危害生态平衡。如果蛇被大量抹杀，老鼠就会泛滥。如果草原消失，会给生态带来哪些危害？

生：自由发言

师：比较难于理解的，应该是第三种危害，直接制约着我国经济和社会的可持续发展。什么是“可持续发展”战略？

生：自主

师：我们现代人所用的东西，有没有危及后代子孙的？

生：自由发言，煤、石油、森林……

师：下面同学们根据环境问题的危害来做几道练习。（多媒体）下面的环境问题是属于哪个方面的危害，请你谈谈具体的危害。

1、在某些 饭 店，蛇被大量抹杀。

2、大量的废旧电池扔到农田里。

3、饭店大量使用一次性方便筷、一次性餐盒。

4、歌舞厅五颜六色的灯光闪烁、噪音很大。

生：讨论发言

师：（多媒体）同学们根据本课所学的内容，来做下面的练习。出示水污染的一幅图片，回答下列问题。 1、这是什么环境问题？

2、目前，世界范围内这个问题的情况怎样？

3、在以后的生活中，你准备为此做些什么？

生：自由发言

师：为了保护环境，保护我们的家园——地球，同学们你力所能及的小事有哪些？

生：自由发言

[小结]通过本课学习，同学们有何收获，有何启示，请同学们随便谈一谈。